在学习历史的过程中，历史资料书籍扮演着极为重要的角色。这些书籍不仅提供了丰富的知识，而且还帮助学生更好地理解和记忆历史事件。然而，如何正确地使用这些资料书籍，这对于初中生来说是一个值得探讨的话题。

首先，我们需要明确什么是“历史资料初中全部”。这指的是所有与中学阶段相关联的、能够提供关于古代至现代各个时期、各个地区乃至国际关系等方面信息的资源。在这个时代背景下，通过阅读这些资料，可以让我们更加深入地了解人类文明发展历程。

那么，作为初中生，我们应该怎样去利用这些宝贵的资源呢？最直接而又有效的一种方法就是多读多看。要知道，只有不断接触各种不同的文献材料才能广博我们的视野，不断增加自己的知识储备。这不仅包括传统意义上的通史教材，还包括专著、学术论文以及其他类型的手册和参考书。

其次，在阅读过程中，要养成批判性思维。这意味着在接受任何观点之前，都要进行仔细分析和判断，不盲目相信某一方或另一方，而是尝试从不同角度来审视问题，从而形成自己独到的见解。在这样做的时候，也可以培养出独立思考能力，使自己成为一个能够自主解决问题的人。

此外，对于一些复杂的问题或者争议性较大的事件，更应谨慎对待。当我们遇到无法轻易解答的问题时，可以通过查阅更多资料来寻求答案。比如，当你研究某一位政治领袖时，你可能会发现他留下的言论与行为之间存在矛盾，这时候，你就可以进一步查找更多关于他的记录，以便更全面地理解这个人物及其所代表的事业。

另外，对于图表数据也不能忽视它们对于理解历史进程之巨大价值。不少重要数据，如人口统计数字、经济产出水平变化趋势等，都能以图表形式展现出来，这些都是非常直观且精准的地理标志，它们能帮助我们迅速掌握整体情况，同时也促使我们发掘其中蕴含的深层次规律和模式，从而加深对特定时期或地区的情况认识。

最后，但同样重要的是，要学会将所学知识应用到实际生活中的情境当中。如果只是单纯记忆并没有实践应用，那么这样的学习就会显得无益。此外，将理论联系实际还有助于提高记忆力，因为它使你把抽象概念转化成了具体可感知的事物，使学习更加有趣同时也有助于长时间内保持记忆效果。

综上所述，作为初中的学生，如果想要充分利用“历史资料初中全部”，就必须不断努力提升自身素质：既要积极参与阅读活动，又要培养批判性思维；既要注重理论学习，又要关注实践操作；既要珍惜每一次机会，又要勇于探索未知领域。在这样的基础上，我们才能真正掌握过去，并为构建美好的未来打下坚实基础。