为了确保初中生能够全面地了解和记忆历史内容，我们首先需要明确初中历史课程的主要内容。一般来说，初中的历史教育会从古代史开始，一直讲到近现代史，有的学校还会涉及世界史。这些内容通常包括但不限于中国古代各朝代的兴衰、社会制度、文化艺术等，以及世界各大文明的发展。

明确目标

在设计教学计划之前，我们要首先明确学习目标。对于初中生的学习而言，除了掌握基本知识外，还应该培养他们批判性思维能力，让他们学会如何分析问题、思考未来。此外，还应强调情感认同和道德观念，使学生能够通过学习历史来理解自己的身份和责任。

选择适宜材料

接下来，我们需要为学生提供充足且适宜的学习材料。这可能包括课本教材、辅助读物以及互联网资源。在选择这些材料时，要注意它们是否与我们的教学目标相符，同时也要考虑到学生的实际水平，以免造成过度负担。

设计有效活动

为了让学生对重要事件有更深刻的印象，可以设计各种形式的活动，如角色扮演、小组讨论、写作任务等。此类活动不仅能增强记忆，而且可以提高参与者之间的情感联系，从而加深对学术内容的理解。

鼓励批判性思维

在教授复杂事件或人物时，鼓励学生提出疑问并进行探索是非常必要的一步。这有助于他们形成独立思考习惯，并学会从多个角度审视事实，不受单一观点所束缚。

强化实践操作

将理论与实践相结合是提高学习效果的一个好方法。在处理具体案例时，可以要求学生运用所学知识进行分析，比如评价某个领导人的政策，或是解释一个战争爆发背后的原因，这样的练习能够帮助他们更加深入地理解历史事件背后的动因及其影响力。

增进跨学科链接

最后，不要忘了利用其他学科（如语言文学、艺术）中的资源来丰富我们对过去时代生活方式和文化特征的了解。这样做不仅可以使学习过程更加多元，也能激发更多新的见解，从而促进全面发展。

综上所述，在设计初中学科教学计划时，要根据不同年龄层次的心理特点和需求，为其量身定制合理有效的地理与历史课程。如果我们能够恰当安排每项活动，并保证质量，那么我们就可以成功地培养出那些既懂得如何欣赏过去又能面向未来的优秀人才。