在初一到初三的历史学习中，我们不仅要掌握大量的历史知识点，还要深入理解这些知识点背后的时代背景、社会结构和文化氛围。只有这样，我们才能真正认识到历史人物的成就及其对后世影响。

首先，了解不同朝代的人物形象是非常重要的。从周朝到清朝，每个朝代都有其特有的政治制度、经济体制和文化生活，这些都是塑造了历史人物的一种社会环境。例如，秦始皇统一六国，建立了中央集权的封建帝制，他通过法律手段进行了一系列改革，如废除诸侯国，使得国家更加集中而强大。这也是为什么他被后世尊为“始皇帝”的原因之一。

接着，研究古代文明对现代社会产生过多方面影响也是必不可少的一环。在中国古代，有许多发明创造，如印刷术、大炮等，它们不仅推动了科技发展，也极大地促进了文化交流。此外，大量文献记载如《史记》、《汉书》等，不仅记录了当时的人事风貌，而且对于后人的学术研究提供了宝贵资料。

此外，对于一些重大事件也需要有所了解，比如春秋战国时期各国争霸，那是一个由战争不断演变而来的局面，其中包含着各路英雄豪杰，以及他们为了实现自己的理想和目标所作出的努力。而到了秦汉之际，由于秦法严酷导致民生疾苦，从而引发反抗，最终形成楚汉争霸的大戏。这一切都发生在一个充满变革与冲突的时代背景下，而这正是我们学习历史的一个重要组成部分。

再者，对于历届政府或领导人的政策决策分析也是很重要的一环。比如唐太宗贞观之治时期，他采取了一系列有效措施来稳定国家内部秩序并恢复经济繁荣。他减税宽免、整顿吏治、提倡儒学等举措，让唐朝达到了鼎盛阶段。但同时也有例子如宋仁宗时期，因宠信奸臣赵普及李若虚，他们借机排挤忠诚老实的大臣，以致使得宋政权失去了应有的威望和效率，这些都是我们可以从中学习到的教训。

最后，对于那些身处逆境中的英雄人物，也值得我们去细细品味。在乱世出生的曹操，以他的智谋和勇猛，在乱军之中逐渐崭露头角，最终成为北方最强大的力量；同样的是刘备虽晚起家，但凭借坚韧不拔的心态以及良好的统帅能力，最终成为蜀汉开国皇帝，这两位都是典型代表他们如何在混乱年代中崛起并改变命运轨迹的事迹。

综上所述，初一到初三学生在学习历史知识点的时候，不仅要关注具体事件或者个人活动，更应该试图理解这些事件背后的更广泛意义，即人们如何因时间地点相遇形成不同的选择，并最终塑造出今天世界。如果能做到这一点，就能够更好地将过去融入现今，为未来指引方向。在这个过程中，无论是读懂地图，看透文明还是走进中国古代社会结构，都将是一次令人兴奋且难忘的人类旅程。