在初中历史课本里，问答题总是让人头疼。尤其是那种要求你从1000道题目中找出正确答案的环节，那简直就是一场考验记忆力和理解力的战争。我当时就觉得自己好像是在古代的知识海洋里漂泊，无所不晓却又无法触及。

我记得那天晚上，我躺在床上，灯光下翻看着厚厚的一本书，那是一份初中历史问答题1000道。每一个问题都像是一个小门，每个答案都像是通往知识深渊的一个钥匙。我试着打开第一个问题：什么是三国时期？我想了想，然后轻轻地回答：“这是中国历史上的三个王朝——魏、蜀、吴。”老师给了个点头，这让我有些安心。

但随后我的困惑也开始显现了起来。当面对“秦始皇统一六国后为什么要铸造铜钱？”这个问题，我陷入了一番思考。那时候的货币制度，对于一个还没有完全理解货币概念的小学生来说，是不是有点太复杂了？

经过无数次的提问与回答，我发现很多同学们都是抱着应付的心态去准备这些题目，而我则选择了一种不同的方法。那就是通过不断地阅读和思考，让这些历史事件变成自己的故事。

有一次，当我被问到“唐朝为何有‘贞观之治’？”时，我竟然能脱口而出：“因为唐太宗李世民推行科举制度，加强中央集权，同时修缮水利设施，使得社会经济得到长足发展。”这时候，不仅是我自己感到惊讶，连旁边坐着的同学们也纷纷转过头来看我。

经过一段时间的努力，我终于能够迅速找到那些经典的问题中的正确答案。而且，这些过程让我对历史产生了一种新的认识，它不再只是死板的日期和事件，而是一个活生生的世界，每个人物背后的故事都值得我们去探索和感受。

最后，当考试成绩出来的时候，我发现自己并没有取得特别出色的成绩，但那个过程，却让我收获到了更多。在学习史料背后的同时，我们学会了如何更好地理解过去，也为未来的自主思考打下了基础。这或许正是我初中生活中最宝贵的一课。