一、历史人物故事：小李子的梦想之旅

在一个阳光明媚的早晨，小李子兴奋地站在他的卧室里，穿上了他最喜欢的一件红色背心。他是一个四年级的小学生，也是一个对历史充满热情的少年。今天，他要开始写他的历史人物故事。

二、探索古人的足迹

小李子拿起笔和纸，坐在桌前。他先选择了他最感兴趣的一个历史人物——唐朝诗人杜甫。杜甫以其深沉的爱国情怀和丰富的情感表达著称，小李子很想了解更多关于这个伟大的诗人的故事。

三、追寻文学遗产

小李子开始阅读有关杜甫的资料。他知道杜甫生于成都，以其才华横溢在当时社会中享有盛名，但同时也面临着政治上的压力和生活上的困难。这些经历让他的作品更加丰富多彩，不仅反映了那个时代的风貌，也展现了他作为一个个体对社会责任感。

四、将梦想付诸实践

写作过程中，小李子不仅学习到了很多知识，还激发了自己的创造力。他决定用自己的话来讲述杜甫的一些经历，让更多的人了解这位伟大诗人的精神。在文章中，他巧妙地融入了一些自己生活中的元素，使得整个叙述更加生动活泼。

五、分享与交流

完成文章后，小李子的老师邀请全班同学一起分享他们每个人的作品。小李子非常自信地站起来，读出了他精心准备好的DUFOU文简介。当大家听完之后，都纷纷表示赞赏，他们被小李子的文字所打动，对于DUFOU这一代又添了一份敬意。

六、大师兄的小报告会

为了进一步拓宽视野，小 李子的班级组织了一次文化活动。大师兄带来了许多珍贵书籍，并邀请学校图书馆的大师姐给大家上课。她详细介绍了从史记到《资治通鉴》，再到各种民间传说，她的话语如同一股清泉，在每个人心田里播下种籽，让我们都对中国悠久而丰富的文化有了更深刻的理解。

七、小报告会后的思考与行动

经过大师兄的小报告会，每个孩子都感到既受益匪浅，又有一种无比激动的心情。而对于小 李来说，这次活动不仅增广见闻，更重要的是，它为他提供了一条通向知识海洋的大门。这使得他更加坚定要继续深入学习各类历史人物故事，从而成为一个懂得尊重过去，同时能够为未来的建设贡献力量的人才。