在学习高中历史时，我们常常会发现，中国的历史并不是孤立存在的，而是和世界其他地区的历史紧密相连。了解这一点对于深入掌握高中的全部知识点至关重要。在这篇文章中，我们将探讨如何将中文历史与世界史相结合，以及这种方法对提高学习效率和理解力的影响。

首先，让我们来看一下为什么要将中文历史与世界史相结合。这一点可以从几个方面进行解释。首先，从地理角度来说，中国作为一个大国，其边界接壤了多个国家，这些国家之间经常发生着互动和交流。例如，古代丝绸之路不仅连接了中国与中亚、欧洲，还促进了文化、经济、技术等多方面的交流。其次，从时间线上看，很多重大事件都涉及到了跨国领域，比如汉朝的时候，与西域周边国家建立了“西域都护府”，这些都是不可或缺的一部分。

那么具体怎样去做呢？以下是一些建议：

跨文化比较：选择一些关键性的事件或者人物，并试图从不同的文化视角来分析他们。比如说，可以比较秦始皇统一六国之后处理异族问题的情况，以及罗马帝国如何处理外部民族的问题。这不仅能让我们更深入地理解每个文明背后的逻辑，还能帮助我们看到不同文明之间有哪些共通之处，有哪些差异。

全球化视野：当研究某个特定时期或地点时，要尽量考虑到该地区所处的地缘政治环境以及它对全球发展产生的影响。这样可以帮助学生更好地把握时代背景，从而更准确地评价相关事件或人物。

国际关系考察：在分析任何国家间关系时，都应该考虑双方各自的地位、利益以及可能出现的情况。此外，对于战争爆发原因也应细致探究，不只是局限于内部因素，更应注意外部因素，如邻近国家间冲突等。

传播媒介：通过阅读各种资料，如书籍、报纸、网络资源等，不断更新自己的知识库，同时也要学会批判性思维，对信息来源进行辨别，以免被误导。

实践操作：通过模拟课堂上的角色扮演活动，将自己置身于某个特定的时代背景中，使自己能够更加直观感受那个时代的情景，并且能够更加深刻地记住那些内容。

合作学习：组成小组，每个人负责研究一个不同地方或者时间段，然后大家汇报自己的发现，这样既能加深个人对本土史料的了解，也能增强全面的认识力度，同时还能够锻炼团队协作能力和公众演讲能力。

理论联系实际：在学过一定量基础知识后，再回头去重新审视这些知识，看它们是否有助于解决现实中的问题，或是是否有助于理解当前社会状况。如果没有，那么就需要进一步思考为何如此，即使是过去的事情也是如此，它们往往包含着宝贵的人生教训和智慧体验值得我们学习借鉴。

总结来说，将中文历史与世界史相结合，是一种非常有效的手段，可以极大程度上提升我们的学习效果，使我们的认知更加全面广泛。而且这种方法对于培养批判性思维能力也有很大的帮助，因为它要求我们不断提问，不断质疑，不断探索，因此对于未来的职业规划来说，也具有很好的准备作用。不论是在学术研究还是商业管理领域，都需要具备这样的技能才能适应不断变化的市场需求。