苏红欣简介：字墨林，号郑风草堂。北京市东城区书协会员，河北省石家庄市书协会员。自幼喜爱书法，从军30年，一直笔耕不辍。精研楷书、隶书、篆刻，作品曾先后在军内外报刊刊用，多次在军队内部组织的书法比赛中获奖。先后在中央财经大学、北京儿童福利院、九龙蓝天教育、北京翔威艺术学苑等教育机构任教。多年从事教育工作，教学经验丰富，方法多样，有较高的书法理论水平。

苏红欣：青少年学习书法应从以下三个方面入手

近年来，全社会对传统文化的重视程度不断提高，对学习中国書法的热情达到了空前的高度。在此背景下，为使爱好書法的朋友们更好的学习書法，本人根据以往的教学实践认为，可以作为初学者参考和借鉴以下三点：

一是要把握好“藏露起，中锋行，出回收,提按功”这个基础知识。在学习書法之前，要了解書法术语，如藏锋（起笔时一般都是藏锋或者露锋），中锋（行笔时要用中锋），侧锋等。“藏露起”，即起笔时一般都是藏锋或者露锋。”中锋行”，就是指行笔时要用中锋。“出回收”，就是指收笔一般都是出锋或者回锋。“提按功”，是指练习書法一定要在提和按上下功夫，因为提按决定着書法线条和线质。这是學習書畫最基本的事物，不可或缺。

二是要把握好“找支点，看声音听粗细”这个基本方法。当初学者拿毛筆写字時，大多容易發抖，這主要原因是在於沒有找到筆與紙接觸點，即所謂“支點”。這個問題非常重要，因為它決定了持筆是否穩定。而心静则修身养性，是修身之本，因此，在持筆時，要保持心静，以便專注於聽到寫字時由筆與紙摩擦所產生的聲音，以及感受到線條上的涩行，這些都對提升寫作技巧至關重要。

三是要把握好“起步定位走位调位到位”这个基本规则。在學習中國傳統藝術中的構圖要求，“起步定位”則涉及到確定每個漢字或文字的一開始位置，而這種位置有其規律性，如上部、中部等。“走位調整”的話則是在進行文字繪製過程當中的動態變化，它涉及各種方向如橫向竖向撇捺以及從左至右，上至下的遞延順序。此外，每一個文字結束後需快速準確地將手勢調整至下一個文字或單詞開頭位置，以保證文本連續性與美觀度。而最後，“到位”的概念強調的是每一次落墨都應該達致完美無瑕，這樣才能創造出流暢而完整的地平線效果。

综上所述，如果能够做到以上三个方面，不仅可以帮助我们更深入地理解并掌握中国传统艺术，更能让我们的创作更加生动有力，让更多人通过这些简单却又深奥的手艺体验到文化与艺术之间无限魅力的纠缠与共鸣。