在浩瀚的历史长河中，中国作为世界上最古老文明国家，其丰富而复杂的历史资源为学者们提供了无尽的探讨空间。中国历史研究法作为一门学科，不仅仅局限于对往昔事件的记忆和叙述，更是深入挖掘、科学分析、系统总结和创新应用的一种方法论。以下几个方面是我们探索中国历史研究法时需要关注的问题。

首先，我们必须认识到“以史为镜”这一原则。在进行任何形式的历史研究之前，我们都应该首先了解并尊重这一基本原则。这意味着我们要将自己置身于时间之外，从一个客观公正的情感状态出发，对过去发生的事情进行深入思考，而不是带着现今情感色彩去评价或解释那些已经成为过去的事实。通过这种方式，我们可以更好地理解不同朝代、不同社会背景下人们生活状况，以及他们如何应对挑战与机遇。

其次，在学习和运用中国历史研究法时，要不断更新自己的知识结构。这包括对传统文化知识体系以及现代科学技术等多个领域有所掌握，因为这些都是影响和被影响的重要因素。当我们试图理解某个特定时期或事件的时候，如果不考虑经济条件、科技进步等多种因素，就很难得到全面正确的地质解读。因此，无论是在考古学还是文献资料分析中，都需要结合现代科技手段来提高工作效率和准确性。

再者，为了更好地掌握中国历史研究法，还需要培养批判性思维能力。在处理各种资料的时候，尤其是在面临不同的来源材料或者理论解释时，要学会区分真伪，并且能够独立判断其价值所在。此外，对待传统观点也要持开放态度，不断寻求新的视角，这样才能不断推动我们的认知边界向前迈进。

此外，在实际操作过程中，还需注重实证性与理论性的结合。不仅要通过大量实证材料来支撑我们的理论构建，同时也要将理论成果转化为指导实践活动的手段，以便更加精准地解决现实问题。这要求我们既能深耕浅出，又能游刃有余之间平衡各自发展需求，为提升整体水平贡献力量。

第四点，是加强国际交流与合作。在当今全球化的大背景下，跨国界甚至跨文明交流对于促进人类共同事业至关重要。而对于专注于中华文化遗产及相关领域的人士来说，与其他国家及地区间相互学习，可以让我们的视野更加开阔，使得未来的中文史料保护工作更加高效，有助于增强中华民族精神的一致性与凝聚力。

最后，在追求卓越成就同时，也不能忽略教育培训这块基石。无论是从大学教学到职业培训，再到社区普及教育，每一步都不可少。如果说专业技能是工具，那么良好的教育环境就是孵化器，它能够培养出更多具有专业素养的人才，让他们在未来成为推动社会发展前沿线上的关键人物之一。而这些人才，只有通过系统而又全面的教育训练才能形成，因此，加强基础建设始终是一个不变的话题。

综上所述，“以史为镜”、“不断更新知识结构”、“培养批判性思维”、“注重实证与理论结合”、“加强国际交流合作”，以及“加强教育培训”，都是我们在探索中国历史研究方法论过程中应当遵循的一系列原则和策略。这些建立会帮助我们更好地理解并利用中华五千年的宝贵财富，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。