在撰写一篇关于长城的作文时，五年级学生往往会面临一个选择：描述这座历史悠久的建筑群的壮丽景观，还是讲述它丰富多彩的历史故事。这种选择对于学生来说是一个重要的问题，因为每种方法都有其独特之处，它们能够引发读者的兴趣并深入探讨这个主题。

首先，我们来看看描绘长城景观作为作文主题的一些优势。长城是世界文化遗产，也是中国最著名的地标之一，其雄伟壮丽、蜿蜒曲折、自然与人工结合得恰到好处，是一种无言的艺术品。在文章中详细描绘这些景象，可以帮助读者通过视觉和情感上的体验，更加深刻地理解和感受这座古老建筑背后的文化价值。

例如，一位五年级学生可以这样开始他的作文：“远眺那漫天飞扬的大雁塔下的黄河大桥，便仿佛看见了遥远古代边塞军人的脚步，那坚固而又优雅的石砖结构仿佛在呼唤着岁月沉淀下来的风霜。”这样的开头不仅能吸引读者的注意，还能让他们对接下来所要叙述的情节产生浓厚兴趣。

然而，讲述长城历史故事也有其不可忽视的地方。长城不仅是一道防线，更是一段人类智慧和劳动成果的见证。这座被誉为“万里長城”的巨型工程，不仅记录了中华民族数千年的发展历程，而且还蕴含着丰富的人类社会史学知识。在文章中进行详细叙述，这可以使得读者不仅了解到长城本身，更能够从中窥见出中国历史的一个缩影，从而加深对这一国家宝贵遗产意义上层次化认识。

比如，在叙说当年秦始皇统一六国后建设长城的情况时，可以展示出那个时代如何组织力量，以及建造过程中的艰难险阻，同时也可以反映出秦朝中央集权制度下的一种典型现象，这样的叙事方式更能激发儿童学习史料、理解过去时代生活方式等方面的兴趣爱好。

当然，对于五年级学生来说，最重要的是如何平衡两种表达手法，使之既符合要求，又能够展现自己的才华。一个好的策略可能是在前半部分以画面性语言描绘一些具体场景，如山川、风光、兵马俑等，而后半部分则逐渐转向叙述性质，以更深入地探讨它们背后的故事和意义。在整个写作过程中，要确保信息量适宜，不宜过分堆砌琐碎细节，以免影响整体作品效果。

最后，无论采取哪种方法，都需要注重语言表达上的精炼与生动，让每个句子都像一块闪耀的小石子，将整篇文章照亮，让阅读变得愉悦且充满启迪。这就是为什么说“五年级”这个年龄段是学习写作 长 城 文章的一个关键时期，因为正是在这个阶段，他们开始掌握编织完整故事的心得体会，并且开始意识到用文字来传递思想和情感到底意味着什么。而我们作为老师，或许应当怎样指导他们，使他们能够把握住这一点，从而培养起真正属于自己独特的声音？

总之，无论是通过描绘或讲述，每个孩子都有能力创造出关于 长 城 的500字 作 文，比起其他任何东西，它们都是那份真实生命力流露出来的一瞬间，让我们一起去发现其中隐藏着美丽与智慧，就像一次穿越回古老年代的大旅行一样——虽然只是一篇小小的小短篇，但却包含了宇宙间所有未知领域所涵盖一切可能性！